近年来，随着国家政策的大力支持，素质教育发展得如火如荼。据悉，北京中考改革，初中综合素质评价首次纳入校额到校招生，权重占到30%，可见素质教育越来越成为大势所趋。展望2019，无论是老牌企业，还是新兴头部，皆在素质教育上有所布局且形式屡屡创新。6月10日，掌门1对1与清华大学社科院积极心理学研究中心（以下简称“清华大学心理学中心”）正式达成合作。未来，清华大学心理学中心将为掌门在线素质教育研究院提供坚实的学术支撑。从积极心理学课题研究，到教师联合培养，从精彩的积极心理学课堂到深入清华校园的实践活动，全国青少年将有机会感受具有“清华大学”基因的积极心理学课程内容。双方希望通过合作发挥协同效应，以满足用户更多层次、多元化的需求与体验，同时清华大学社会科学院院长彭凯平教授、清华大学社会科学院心理系副主任孙沛教授，受聘成为掌门在线素质教育研究院学术顾问，将共同推进素质教育研究，为素质教育开创了积极心理学辅助的先河。
（清华大学心理学中心与掌门1对1达成战略合作）
据悉，积极心理学是20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮。美国当代著名心理学家马丁·塞里格曼等人对其表述为 “积极心理学是致力于研究普通人的活力与美德的科学。”积极心理学主张研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福，而清华大学心理学系是中国大学最早建立的心理学系之一，积极心理学是清华大学研究中心研究重点，此次首次被掌门1对1引入在线教育领域，可谓意义重大。
王牌对王牌，清华大学顶尖学术赋能掌门1对1
苏霍姆林斯基认为好的教育工作者一定“是一个懂心理学和教育学的人”。深耕在线教育领域多年，掌门１对１深知这两点的重要性，所以在创立之初就始终坚持在线一对一的模式。在张翼看来，在线一对一是最接近线下教学模式，只要上一次课，学生就能最直观地体验到学习效果。其实，在线一对一模式也是最接近当下用户学习心理的教育模式，一对一的模式能够保证上课的过程中师生的互动感，提高学生的专注力，调动学生的学习兴趣，有效发掘每一个孩子身上的学习潜力，这是实践积极心理学的必备条件，而积极心理学只有在这样的土壤下才能将作用最大化。
掌门1对1和清华大学积极心理学研究中心将依托权威学术基础，结合海量的学习画像数据分析，针对于青少年成长的相关问题，共同成立科研专项组。掌门1对1的教研教学体系将获清华大学心理学中心学术赋能，一线教师也能够走进清华大学进行研修。随着双方在教师联合培养、积极心理学教材编审、积极心理学课题研究等方面合作的逐渐深入，掌门1对1的教研、教学、师资均有望实现更高水准的跨越，届时将在少儿成长、中小学生应试、家庭教育等多个领域造福广大学子，为我国在线教育的进步及发展作出贡献。
这一举措对掌门1对1升级教研、教材体系同样有着积极作用。在对待用户的教研教材上，张翼一直强调“用户第一”，主张贴合用户心理需求，因此掌门1对1从一开始就坚持重教研、重体验、重管理的发展模式。目前，掌门1对1已经拥有10000名教研人员，自有120万教研材料和超1200万各省各学科专业题库资源，成为了国内第一家具备深度自主研发能力的K12在线一对一全科教育公司，此次积极心理学训练课程，将丰富掌门1对1课程体系。
素质教育2.0时代来临，全面发展才是王道
在当下百花齐放的素质教育环境里，掌门1对1对素质教育有着自身的理解。张翼表示：“希望做全人教育，对每个孩子的特长进行扬长避短，使他能够更加全面、综合地发展”。因此，掌门１对１积极布局，于去年全面升级为素质教育科技公司，并于同年推出掌门少儿与掌门陪练两大素质教育品牌。前者重点在于对少儿学习力、专注力的提升而后者意在用陪练的形式唤起用户对音乐学习的兴趣。
（掌门1对1正式对外发布两大素质教育子品牌：掌门少儿与掌门陪练）
无论是学习力、专注力训练，还是钢琴小提琴陪练，本质上是对学习习惯的训练与养成，而积极心理学对唤醒用户的潜能，激发用户的学习激情大有裨益，能推动素质教育更好地实施与普及。此次与清华大学积极心理学研究中心合作，意味着掌门1对1对素质教育的探索进一步升级，在整个行业内丰富了素质教育的形式与内涵。
不久前，掌门1对1联合创始人余腾参加了浙江大学的校友会，从箐箐校园到走向社会，优秀的同学们现在成了在各个领域的拔尖人才，在校友会上分享交流，思维碰撞。余腾表示，教育是一项多元化的事业，有时从业者需要跳出固有格局的观察思考，用不同的维度去研究产品，才能不断创新，为更多的孩子提供更专业，更贴心的服务。
素质教育经过长达数年的丰富与拓展，已经从浅层迈入深层。掌门1对1与清华大学研究中心的这次合作，可以说为素质教育的探索做出了一次有意义的尝试，其既继承了素质教育的本质，也拓展了素质教育的边界，未来，掌门１对１将继续以用户为主，打造更契合用户心理需求的体验与服务，让每一个孩子都能更高效化地学习，更快乐地成长。
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